Edwin Hubble (1889-!953)

Perfil Biografico

Nacido el 20 de noviembre de 1889 en Marshfield, Misuri. Comenzó estudiando derecho en Oxford pero dejo la carrera al poco tiempo. Luego entro a trabajar al observatorio de Yerkes de la universidad de Chicago donde obtuvo su primer doctorado de física en 1917.

Estuvo en servicio en la Primer Guerra Mundial. Al volver en 1919 trabajo en el nuevo observatorio del Monte Wilson donde tenia acceso a un telescopio de 254 centímetros, el mas potente del mundo en esa época, y donde trabajo junto a Milton Humanson.  Tuvo un puesto en ese sitio hasta su muerte en San Marino, California, el 28 de septiembre de 1953 por un accidente cerebrovascular. Antes de su muerte fue el primero en utilizar el telescopio Hale del observatorio Palomar.

Aportaciones Cientificas

En su epoca se creía que el universo estaba estático y formado por una única súpergalaxia, la nuestra. El se centro en el estudio de las nebulosas, como entonces se conocían a las otras galaxias, de lo que creían seguía siendo nuestra galaxia.

El utilizo la tecnica de "corrimiento al rojo". Esta técnica es básicamente el "efecto doppler" aplicado a la luz. Esta técnica dice que cuando un objeto que irradia luz se esta acercando al receptor la luz, al estar comprimida, tiende al azul. Mientras que si se aleja, la luz al ya no estar comprimida tiende al rojo.

Al aplicar esta tecnica de observación a las nebulosas describió que se estaban alejando de nosotros, lo que indicaba que el universo se esta expandiendo y no estático como se creía, y que nuestra galaxia es en realidad una entre millones.

Legado

Su descubrimiento derivo en un mayor estudio del cosmos y en una nueva teoría de su origen, dado que el universo se estaba expandiendo tuvo que haber un momento en que estaba junto y de ahí empezó a expandirse. Este razonamiento junto con muchos otros derivo en la teoría del "Big Bang", teoría que se soporta en gran medida en los estudios de Hubble.

Roger Penrose (1931- )

Perfil Biográfico:

• Nació el 8 de Agosto de 1931 en Inglaterra
• Inversa Moore-Penrose (1955)
• Doctorado en Cambridge (1958)
• Hipótesis de la censura cósmica (1969)
• Miembro de la Royal Society de Londres (1972)
• Compartió el premio Wolf en Física con Stephen Hawking (1988)
• Ganó el Science Prize book (1990)
• Nombrado caballero o Sir. (1994)

Formación científica:

• Se propone el Big-Bang
• Teoría de la relatividad de Einstein (1905), esta tiene algunas fallas llamadas singularidades

La ciencia y sociedad de su época:

• 2da Guerra Mundial y la Batalla de Inglaterra
• Era Espacial
• OTAN
• Conciencia Ecológica
• Síntesis de un gen humano y manipulación genética
• Caída del muro de Berlín
• Se desarrolla el internet
• Globalización
• Primer clonación

Aportaciones a la ciencia:

Frase - La ciencia... es el fenómeno por el cual la misma existencia del universo se hace conocida

Aportación - Hipótesis de la censura cósmica:
Esta hipótesis sería muy difícil de comprobar, pero se basa en que si usted observa el universo este cumple con la Segunda Ley de la Termodinámica, la cual dice que todo el universo tiende al desorden, pero que pasa si usted vuelve en el tiempo, entonces la Segunda Ley de la Termodinámica se invierte, por lo tanto todo tiende al orden y como el universo esta en expansión, entonces este se haría pequeño. Por lo tanto al volver al origen del universo este sería una masa super comprimida y totalmente ordenada o simétrica, mas aparte según Penrose en esta masa la gravedad es nula. Este seria el origen del universo, pero esto no solo a ocurrido una vez, sino que ocurre cada vez que se forma un agujero negro.

En el lugar mas estrecho del agujero negro se forma una singularidad ya que en este espacio existe una masa super comprimida, probablemente simétrica y sin gravedad justo como Penrose plantea fue el origen del universo que conocemos , esto nos deja con la posibilidad de que cada que se genera un agujero negro se inicia un universo nuevo, pero no podemos verlo por el hecho de la censura cósmica, la cual dice que un agujero negro se traga toda la luz, por lo cual no se puede ver en su interior, y por lo tanto la singularidad permanece oculta por el mismo universo.

Libros - Coautor con Stephen Hawking
-Cuestiones cuánticas y cosmológicas (1995)
-La naturaleza del espacio y tiempo (1996)

Relaciones con sus contemporáneos:

-Lionel Penrose >Científico
-John A. Todd >Geometra
-Stephen Hawking >Matemática aplicada y Física Teórica
-Paul Dirac > Mecánica cuantica 
-Hermann Bondi >Cosmología y teoría general de la relatividad

Aplicaciones tecnológicas e implicaciones sociales de sus descubrimientos:

El descubrimiento de Roger penrose implica un cambio en la forma de ver el universo, sobre todo el origen de este y los agujeros negros, por ahora no hay una utilidad tecnológica pero en un futuro tal vez aprendamos a usar los agujeros negros y sus singularidades.

Bibliografía utilizada:
www.portalplanetasedna.com.ar/linea_del_tempo.htm
prezi.com/kxd6rvqyuqyi/linea-del-tiempo-1900-2013/
http://www.muyinteresante.es/ciencia/articulo/roger-penrose

Utilice los siguientes vídeos para comprender la Hipótesis de la censura cósmica (El segundo esta en ingles)

#José Arturo Aguilera Díaz

Alexandr Ivanovich Oparin (1894-1980)

Perfil Biográfico:

• Nace el 2 de marzo de 1894.
• A los 10 años colecciona su primer herbario.
• Se graduó en la universidad estatal de Moscú, 1917.
• Desarrollo una hipótesis acerca del origen de la vida, en 1924 (el caldo primitivo).
• Fundó el instituto bioquímico RAS, en 1935 y en 1946 fue admitido en la academia de ciencias de la URSS.
• En 1970 fue elegido como presidente de la sociedad internacional para el estudio de los orígenes de la vida.
• Muere el 21 de abril de 1980.

Formación Científica:

• Al estar en el liceo se familiarizó con la teoría de la evolución de Charles Darwin, por medio de las publicaciones del profesor Kliment.
• Se formó en las ideas de la evolución de Darwin.
• Durante la época de su formación científica existían muchas teorías científicas sobre el origen de la vida, pero la más importante para él siempre fue la de Darwin.

La Ciencia y la Sociedad de su Época:

• Durante su etapa en la universidad hubo varios ataques y revueltas en Moscú que llevaron a la Revolución de Febrero en 1917.

Aportaciones a la Ciencia:

• Teoría del origen de la vida, dice que la vida de la tierra proviene de un caldo primitivo que combinó varios compuestos inorgánicos formando así compuestos orgánicos y como consecuencia se creó la vida.
• Su libro "El Origen de la Vida".

Relaciones con sus Contemporáneos:

• JBS Haldane: matemático y naturalista.

Aplicaciones Tecnológicas e Implicaciones Sociales de sus Descubrimientos:

• Propicio la investigación y la creación de más teorías, ya que si había personas que no estuvieran de acuerdo con esta teoría investigarían y formarían más teorías.
• Libero la mente de mucha gente, dando una teoría alterna al creacionismo.

Bibliografía:

• Desconocido, (2000) "Alexandr Oparin", Busca Biografias, www.buscabiografias.com/bios/biografia/verDetalles/9266/Aleksandr%20Oparin.

:)César Francisco Alcayde Villalobos

Luis Ernesto Miramontes (1925 - 2004)

Perfil biográfico

• Mexicano
• Inventor del primer anticonceptivo oral (1964)
• Estudió en la UNAM (Ing Química) >> Cofundador del Instituto de Química
• Premio Nacional de Química en 1986
• Fue Pugwashita (Conferencias Pugwash)
• Su píldora ha sido reconocida por distinguidos premios Nobel 
• Su píldora se considera la vigésima invención más importante de todos los tiempos (según SCENTA)
• Falleció en la Ciudad de México el 13 de septiembre de 2004

Formación científica

• Estudió la preparatoria en la Escuela Nacional Preparatoria de la UNAM
• Fue licenciado en Química por la UNAM
• Investigador cofundador del Instituto de Química de la UNAM
• Se formó dentro de un contexto científico y empírico
• En su tiempo se descubren antibióticos, anticonceptivos, el transplante de órganos y avances en clonación
• Antes de inventar la píldora, el control natal por parte de las mujeres era nulo

La ciencia y la sociedad de su época

• Final de la Revolución Mexicana (1920)
• Muralismo >>> Expresión política y social
• Periodo del Maximato (1928 - 1934)
• Fundación del PRI (1929)
• Segunda Guerra Mundial (1939 - 1945)
• Voto a la mujer (1953)
• Gran auge en estudios científicos
• Movimientos sociales estudiantes (destacando el 2 de octubre de 1968)

Aportaciones a la ciencia

• Frase dicha por él >> "me considero afortunado, porque el investigador en su afán de encontrar la verdad, al iniciar sus trabajos, en muchas ocasiones ignora lo que hallará finalmente y cuál será la magnitud o campo en que repercutirán los resultados"
• Se buscaban sustancias sintéticas con actividad hormonal tuvieran efectos potenciales en la salud reproductiva humana. Miramontes creó el antiovulatorio "norethynyltestosterona", agente activo en la píldora anticonceptiva.
• La obra científica de Luis Miramontes es muy extensa, abarca numerosas publicaciones escritas y cerca de 40 patentes nacionales e internacionales en diferentes áreas tales como la química orgánica, la química farmaceútica, la petroquímica y la química de contaminantes atmosféricos. Entre sus múltiples contribuciones a la ciencia mexicana y universal, destaca la síntesis el 15 de octubre de 1951, que es el compuesto activo base del primer anticonceptivo oral sintético

Notas de Luis Ernesto

Relaciones con sus contemporáneos

• Mario Molina > Causas del agujero de ozono antártico
• José Revueltas > Escritor guionista activista político y teórico marxista
• José Vasconcelos > Abogado político escritor educador funcionario público y filósofo
• Guillermo González Camarena > Inventó el sistema para transmitir televisión a color
• José Hernández Moreno > Especialista en misiones espaciales de la NASA
• Juliana González > Filósofa
• Juan López Gallegos > Catalizador pentametálico

Aplicaciones tecnológicas e implicaciones sociales de sus descubrimientos

• Sintetizó la molécula que dio origen a la píldora anticonceptiva, además de modificar la biología de la reproducción humana y detonó los proyectos de control de natalidad
• "Era consciente de que la píldora liberaba a las mujeres para que tomaran decisiones" >> Permitió la liberación sexual de la mujer, quien a su vez pudo evitar embarazos no deseados

Bibliografía

• http://www.unotv.com/noticias/algo-bueno/detalle/luis-ernesto-miramontes-el-mexicano-que-revoluciono-la-pildora-anticonceptiva-804105/
• http://algarabia.com/algarabia-topicos/los-hitos-de-la-liberacion-femenina/
• http://www.jornada.unam.mx/2010/08/31/ciencias/a02n1cie
• http://ciencias.jornada.com.mx/noticias/luis-e-miramontes-creador-de-la-pildora-anticonceptiva
• http://scifunam.fisica.unam.mx/mir/mayor_contribucion.html

>>>>> GABBY RUIZ

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VIDEOS

>>> Una película que nos da un claro ejemplo de la liberación sexual femenina,  consecuencia de todos los métodos existentes hoy en día, incluyendo la píldora es NINFOMANÍA de Lars Von Trier:

Rudolf Clausius

Científico alemán nacido en 1822 cuyo nombre completo es Rudolf Julius Emmanuel Calusius.

Especialmente dotado para las matemáticas y la física teórica. Estudió en la universidad de Berlín y se doctoró en 1848 por la universidad de Halle. Fue profesor de física en la escuela de artillería e ingeniería en Berlín. Llevó a cabo investigaciones sobre la teoría cinética de los gases y puso en claro diversos aspectos de la electrólisis. En 1846 presentó su tesis  sobre la luz reflejada en el cielo en donde explicaba el color azul del cielo y los rojos que se veían en el amanecer y atardecer, así como la polarización de la luz, sin embargo asumió que eran causados por la reflexión y refracción de la luz en lugar de la dispersión.

Lo que más podemos destacar de él es que fue uno de los fundadores de la termodinámica, pues fue él quien enunció el 2° principio de la termodinámica. También introdujo el término entropía.

Dentro de su formación científica tenemos que James Prescott Joule y Robert Meyer habían llegado al primer principio de la termodinámica. Para sus estudios, Clausius partió de las demostraciones de Carnot sobre los ciclos de calor y demostró que había contradicción entre el concepto de conservación de la energía y el principio de Carnot. Trabajó con el profesor Gustav Magnus y con Helmholtz.

Los científicos de su tiempo teorizaban sobre si era posible o no convertir totalmente la energía calorífica en trabajo, pero esto estaba en estado latente.

Los rasgos sociales que se vivían durante su época son que se llevó a cabo la Restauración del absolutismo en Alemania en el año de 1849. Así como la Guerra Franco-Prusiana, conflicto que marcó el último capítulo de la unificación alemana. Este hecho resulta afectarlo de una manera muy directa, puesto que durante este conflicto junto con un grupo de estudiantes organizó un servicio de ambulancias y se internó en la guerra donde desafortunadamente sufrió una herida en su pierna.

APORTACIONES A LA CIENCIA

Segunda ley de la termodinámica

En donde establece que el calor se transfiere siempre de un objeto con mayor temperatura a uno con menor y nunca al contrario. La calidad de la materia/ energía se deteriora gradualmente porque la energía utilizable de inevitablemente utilizada convirtiéndola gradualmente en inutilizable e irrecuperable.

Entropía

Es una medida de energía inutilizable dentro de un sistema cerrado. El grado de desorden, el equilibrio máximo en el cual ya no puede haber más cambios físicos y/o químicos ni se puede desarrollar ningún trabajo y donde la presión, temperatura y concentración son uniformes en todo el sistema.

Ley del desorden generalizado: A cada instante el universo se hace más desordenado. Hay un deterioro general, pero inexorable hacia el caos.

                   

                         

Algunas de sus obras son: La función potencial y el potencial publicado en 1864 y Teoría mecánica del calor en 1876.

Personas relevantes en la sociedad de su época:

• ·         Lord Kelvin (físico y matemático británico)
• ·         Carnot (ingeniero y científico francés)
• ·         James Prescott Joule (físico británico)
• ·         Otto Von Bismark (canciller de Alemania)

APLICACIONES DE SUS DESCUBRIMIENTOS

Existe aplicación dentro del campo de la ingeniería, para predecir la eficiencia máxima de las máquinas térmicas (son las que transforman el calor en trabajo) como las de vapor, motores de combustión en autos, turbinas de gas. Llegó a fijar los grandes principios de la cosmología moderna, que es la parte de la astronomía que estudia las leyes generales, origen y evolución del universo. 

 Eolípila. Primera máquina térmica de la historia

BIBLIOGRAFÍA

• www.biografiasyvidas.com/biografia/c/clausius.htm
• http://www.mcnbiografias.com/app-bio/do/show?key=clausius-rudolf-julius-emanuel
• http://webs.uvigo.es/historia_contemporanea/index_archivos/liberalismoydemocracia
• http://www.historiacultural.com/2010/09/guerra-franco-prusiana-1870.html
• http://curiosidades.batanga.com/4390/la-segunda-ley-de-la-termodinamica
• http://www.allaboutscience.org/spanish/segunda-ley-de-la-termodinamica.htm
• http://apuntescientificos.org/segunda-ley-qfi.html
• http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lap/carmona_c_dc/capitulo1.pdf

-Maggy Macías

Las ciencias

¡Hola! Ahora les compartimos un esquema de flujo de LAS CIENCIAS, cómo se entienden, cómo se clasifican, pero lo más importante: las características de las ciencias fácticas. Este esquema tiene base en la lectura del capítulo número uno titulado ¿Qué es la ciencia? de la obra "La ciencia. Su método y su filosofía" de Mario Bunge.

LAS CIENCIAS-esquema de Flujo by MaggieMae5

Creer, Saber y Conocer #3

La gente suele pensar en muchas cosas tanto consiente como inconscientemente. Usualmente creen, saben o conocen muchas cosas, pero no saben diferenciar donde empieza uno y termina el otro. El saber es distinto del conocer y del creer. Pueden llegar a confundirse si no se sabe en que se basan y en que se diferencian uno del otro.

Creer
Creer es considerar una cosa como verdadera o segura, o pensar que existe sin tener pruebas de su existencia o un conocimiento directo de la misma. Aquí entra mucho en juego la fe. La mayoría de los mitos quedan en creencias. una creencia suele se relativa a una cultura. Las creencias vienen de la sociedad. Nacen en ella y viven en ella. Siempre están estáticos, sin movimiento.

Saber
Saber es tener una opinión verdadera fundada en razones que son suficientes para poder concluir esta verdad. Sin embargo aunque haya razones que sustenten un saber este no es definitivo. Un saber es verdadero nasa que se demuestre lo contrario. A lo largo de la historia se ha podido ver como van apareciendo nuevas razones que invalidan las que estaban antes, lo que provoca que lo que se sabia cambie por algo mas verdadero.

Conocer
Es el conjunto de conocimientos amplios y profundos que se adquieren mediante el estudio o la experiencia. Es necesario que haya habido un contacto directo con el objeto para considerar que es un conocimiento, de lo contrario se califica como saber. Sin embargo el conocimiento tampoco es definitivo. "Los ojos no pueden conocer la naturaleza de las cosas" decía Lucrecio. Nuestros sentidos son los que nos permiten saber que ocurre a nuestro alrededor y estudiarlo, pero los sentidos pueden ser engañados.

En esta tabla se pueden ver algunos conceptos que

están presentes en los anteriores rubros

Justificación
En los tres hay confianza. Todos tienen la confianza de que su conocimiento es verdad pero esto no siempre es así. El que cree tiene confianza en que lo que cree es real. No lo vera con sus propios ojos o no tendrá forma de comprobarlo pero el tiene confianza. El que sabe tiene confianza en que lo que sabe es real por que tiene razones que lo sustentan y eso le da seguridad. El que conoce tiene confianza en que su conocimiento es real porque ya ha interactuado con el por lo que tiene la seguridad de que es real.

El que haya confianza no significa que sea verdad. Una persona puede tener confianza en que las estrellas brillaran en la noche o que volverá a su casa como todos los días pero eso no tiene que ser necesariamente verdadero. En la creencia puede no haber verdad. Uno lo defenderá a muerte pero no por ello es verdad. En el saber y el conocer se atiende y busca la verdad pero aun así llega a haber casos en que se equivocan y entonces el conocimiento cambia y se acerca mas a la verdad

Creer, Saber y Conocer #2

CREER

• Es vacilante o insegura, es decir, tiene algo por verdadero sin estar seguro de ello.
• Creer no significa tener un hecho por existente, sino aceptar un hecho sin conflicto.
• Es una actitud adquirida.

SABER

• Significa simplemente haber aprehendido un estado de cosas por diferentes medios, o haber captado situaciones mediante la percepción o la memoria.
• Las razones para saber deben ser concluyentes, completas y coherentes para quien las sustenta.

CONOCER

• Conocer supone un contacto directo al contrario que saber.
• Es un estado disposicional a actuar, adquirido o determinado por un objeto o situación objetiva aprehendidos, que se acompaña de una garantía segura de acierto.
• Conocer implica poder contestar múltiples y variadas cuestiones, de la más diversa índole sobre el objeto.

Este cuadro nos muestra los diferentes conceptos que están presentes y los que no en éstos rubros:

OPINIÓN PERSONAL

Dogmatismo/Creencia y Verdad/Conocimiento

Yo pienso que el dogmatismo corresponde a una creencia porque en las distintas religiones que existen cree ciegamente que todo lo que se les dice en realidad existe, sin tener una comprobación empírica de ello, es decir sin llegar a conocerlo. Los que eligen creer en ello saben que posiblemente nunca lleguen a comprobarlo, pero creen inocentemente que así es y no lo cuestionan.

En cuanto a la verdad como parte del conocimiento, la ubiqué ahí porque van de la mano. Para llegar al conocimiento necesitamos tener la verdad, ya que si la conoces entonces es válido y por lo tanto sustentado en la razón.

>>Gabby Ruiz

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Por último me gustaría compartirles el video en el que me basé para tomar esta información al igual que el libro

• Libro: Villoro, Luis. (1982). "Creer, saber y conocer".
• Video: https://www.youtube.com/watch?v=4wIOjDfwOok 

Creer, Saber y Conocer

A veces pensamos que comprendemos y diferenciamos estos, pero la verdad es que muchas veces las confundimos, siendo así que en muchas ocasiones nos equivocamos en como usamos estos términos. 

Por ejemplo: 

El creer en algo y decir que sabes que eso es cierto. Sin siquiera haberlo visto o conocido. 

El saber de algún lugar y decir que lo conoces, mas sin embargo jamás hayas ido a ese lugar. 

Fundamentos:

¿Cómo fundamentamos que lo que conocemos o sabemos es realmente cierto? 

La única manera que tiene el humano de conocer el mundo es por medio de los sentidos, generando así un tipo de perspectiva, el vínculo de verdad que existe entre el hombre y la realidad. 

Por medio de esto sentidos, el humano, transforma estas sensaciones en datos de conciencia (la forma en que comprendemos la realidad). 

Al haber diferentes perspectivas entre especies (animales y el hombre) no podemos decir que nuestra perspectiva de la realidad sea la única, de esta manera no tenemos la verdad absoluta de la realidad. 

La tradición, la autoridad (que nos enseña lo que sabe o lo que cree, y lo impone) y la racionalidad ( la forma en que unimos nuestras ideas); son o

tros fundamentos del conocimiento.

Conceptos	Creer	Saber	Conocer
Objetividad		X	X
Subjetividad	X	X
Comprobación		X	X
Empírica		X	X
Confianza	X
Justificación racional		X	X
Escepticismo		X	X
Sofistica			X
Verdad			X
Ciencia			X
Dogmatismo	X
Percepción		X	X
Opinión	X	X
Fe	X
Contacto con el objeto		X	X
Razón		X	X
Teórico	X	X
Mitos	X

Mi justificación:

Esta es mi justificación de dos conceptos de porque son parte del creer, saber o conocer.

Percepción:

El conocimiento requiere percepción, ya que el conocimiento tiene que ver la verdad, aunque la percepción sea la única manera de entender un poco de la realidad, siendo así que solo podemos conocer lo que podemos percibir. 

Dogmatismo:

La creencia es un dogmatismo, porque creer en algo nos hace pensar que eso es realidad, por lo que no nos hacemos preguntas ni nos cuestionamos nada.